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精准解决中西部欠蓬勃区域基础教育西席队伍建设逆境的有用行动

宣布时间:2021-08-03 作者:李旭锋 张卫国 泉源:教育部网站

*** 总书记在天下教育大会上强调:“墟落西席是办妥墟落教育的要害,要在政策上和待遇上给他们更多倾斜,让他们扎根农村,留得住、教得好、有生长。”在2021年“两会”时代, *** 总书记再次强调:“要增强中西部欠蓬勃区域西席定向培育和精准培训,深入实行墟落西席支持设计”。这一主要指示,为牢固教育脱贫攻坚功效、助力墟落振兴国家战略指明晰偏向。出台《中西部欠蓬勃区域优异西席定向培育设计》(简称优师设计),是贯彻落实 *** 总书记关于西席队伍建设的主要叙述,从源头上改善和增强中西部欠蓬勃区域中小学西席队伍建设,推动墟落教育振兴和基础教育平衡化高质量生长的有用行动,具有很强的前瞻性、战略性和针对性。

优师设计传承了我国师范生公费教育政策的焦点理念,坚持问题导向、目的导向,针对现在中西部欠蓬勃区域基础教育西席队伍建设中存在的师资结构性欠缺、教育教学质量有待提高、西席生长受限等问题,以教育部直属师范大学与地方师范院校为主体,执行优异西席定向培育,通过“优治理、优培育、优保障”,将“优”字贯串始终,着力培育乐于从教、扎根下层、周全生长的基础教育中坚气力,为中西部欠蓬勃区域西席队伍注入源头活水,为加速教育现代化、建设教育强国奠基坚实基础。2021年,西南大学通过增强组织向导、加大宣传力度、严酷录取治理,现已高质量完成22个省市150个优师专项招生设计。

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一是优治理、强认同,精准解决“留得住”问题。近年来,师范生结业后到中西部欠蓬勃区域,尤其是县级及以下中小学任教意愿和比例下降趋势显著,墟落教育人才流失严重。从“特岗设计”、师范生公费教育政策、“国培设计”,到西席教育振兴行动设计,中央打出一系列组合拳,增强基础教育西席队伍建设,但中西部欠蓬勃区域优质师资欠缺问题仍然严重,墟落西席队伍结构性矛盾仍然凸显。优师设计聚焦这一问题,推出师范生公费教育的“增强版”,实行专项设计,明确专项目的,执行单列指标、单独划线,开展定向培育。同时,对增强履约治理作出划定,要求优师设计师范生签署协议,答应结业后到生源所在省份定向县中小学履约任教不少于6年。要求实行高校针对优师设计师范生开设系列特色课程,指导师范生修养耐久从教、终身从教的职业情怀。通过这些行动,将增强优师设计师范生履约任教意识,从源头上缓减中西部欠蓬勃区域师资逆境,让师范生不仅“下得去”,还能“留得住”。西南大学将坚持“让有信仰的人讲信仰”,筑牢师范生信仰基本。常态化开展职业理想教育,施展黄大年式西席团队树模作用,依托教育部师德师风建设基地,提升师范生职业声誉感,指导师范生在增强职业认同中扎根下层。

二是优培育、提质量,精准解决“教得好”问题。当前,师范生专业手艺和职业素养还不能完全知足西席岗位要求,详细显示为跨学科素养不够、教学实践能力不强、信息手艺应用能力不足等方面。优师设计针对优化师范生职前培育提出了一系列行动,包罗构建地方 *** 、中小学校与高校三方协同育人机制;行使人工智能等信息手艺提升西席培育质量;确立健全实践教学系统,周全落实高校西席与中小学西席配合指导教育实践的“双导师制”。通过这些行动,推动西席教育与学科教育深度融合,培育引领支持中西部欠蓬勃区域基础教育生长的卓越西席。西南大学将驻足“让优异的人培育更优异的人”,实行未来名师筑梦设计,提升师范生综合素质、专业水平和创新能力。实行“双专业”培育、“双导师”实践教学,完善模块化课程系统,推进学科教育与西席教育有机融合。完善高校、地方 *** 、教研机构、中小学四方协同机制,互聘导师,实现对见习、研习、实习的指导四年一向、全员笼罩。搭建训练测试平台,建设师范教育文科实验室,优化师范生职业能力自评测评系统。

三是优保障、畅渠道,精准解决“有生长”问题。在现实中,在中西部欠蓬勃区域从教的师范生,往往面临事情环境相对艰辛、薪资待遇相对较低、职业生长受限等诸多问题。师范生在农村任教后,若何获得常态化的培训系统、超常化的生长通道,与在都会就业的师范生相比有均等的生长时机,是师范生普遍体贴、也是欠蓬勃区域西席队伍建设需要破解的问题。优师设计从组织治理、经费支持、政策保障、督导评价等方面,明确了一系列条件保障,包罗优师设计师范生在校学习时代免去学费,免缴住宿费,并津贴生涯费;优师设计师范生结业时免国家中小学西席资格考试,认定取得中小学西席资格;增强履约任教的优师设计师范生周转宿舍建设,将相符条件的师范生纳入当地住房保障局限等。针对职后生长,文件提出要优先放置履约任教的优师设计师范生加入各级西席培训项目,以及访学交流、教学手艺竞赛等流动,要求高校确立跟踪指导机制,通过在线平台等提供优质教育教学资源,开下学校举行的培育培训流动。通过这些行动,强化优师设计结业生的安置和生长保障,推动师范生西席培育和职后教育生长一体化,使优师设计最大限度施展引领辐射作用。西南大学将起劲探索推进职前职后一体化建设,确立高校、地方 *** 、教研机构、中小学校“四位一体”的运行机制。依托在西部已确立的12个创新实验区、42个树模实习基地,一体设计职前培育、入职教育与职后生长,保证通识教育、学科教学、专业实践不停线。增强结业师范生培育质量监测,遴选有生长潜力者,作为未来教育家重点跟踪培育。确立墟落西席生长与研究中央和墟落学校校长培训中央,为推动中西部欠蓬勃区域基础教育西席队伍高质量生长孝顺新的更大气力。(西南大学党委书记 李旭锋 西南大学校长、党委副书记 张卫国)

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